治校理念
中教大實小在歷任校長及教師共同經營、貢獻心力與智慧，以及地方賢達、學生家長鼎力協助，奠定了「變革、優質、宏觀；實驗、創新、卓越」校風，期待在全體教師不斷努力下，帶好每一位學生，創造出「優質教育」，讓這塊教學園地的師生都能獲得「自我實現」。
期望每一位學生在實小的學習是成功滿意的，強化認知學習，學習與人建立歸屬連結，共同合作完成任務；發現自己的興趣、性向、專長，是一種找到亮點的有效學習歷程，讓優勢智能能得到激發。
辦學理念
中教大實小，培養了無數的人才，如今在社會各行各業均有傑出的貢獻，為使這項優良的校風永續傳承，繼續發揚光大，今後學校將朝下列方向努力：
找回實小的本務
中教大實小是一所實驗小學，有教學實驗的任務。對於教育革新，站在一位教育工作者的立場，重要的是要能就相關議題加以轉化實踐，這一部份是要將抽象的概念化為具體的措施，並在孩子成長的過程中產生正向的影響。
課程教學是教師的本務，教學評量應專注於學生學習，注重校本課程發展，精進教學成效。實小教師除了在教學中之實踐，重要的是能將教學上的經驗傳承給師培生，以及分享給其他教育同業。
- 透過與臺中教育大學等學術專業學校合作成長，引入專業活水與資源，積極進行教育實驗、教學示範、教育實習、研究發展與教學創新，期能在國教領域中發揮示範輔導之功能。
- 加強與臺中市學校教師專業交流與教學經驗分享之夥伴關係，在研討交流中獲取他校寶貴的經驗，同時也分享實小優質的課程與細緻的班級經營理念，建立中教大實小教學典範之標竿楷模。
- 建立合理的教育專業視導及教學績效評鑑制度(如教師專業自主評鑑、專業互評、校外專業視導評鑑) ，檢討學校課程實施條件及設施，並加以改善；回饋教師教學調整及專業成長規劃，塑建高品質的教學績效。
務本創新
教育本質的堅持，是永遠不變且重要的。教育的意涵與規準等理念本在每一位教育工作人員的心中。
- 實踐適性揚才，保障學習權益-「帶好每位學生」的實踐
- 學生學習的品質有所差異，激勵教師參照學生的可欲範圍，讓學生學習品質達到自己應有的水準。面對資質不夠理想的學生，調整教學方法及學習評量的難度，讓學生能獲得相對的成就感與明顯的成長與進步。實施補救教學，並盡可能立即性的補救教學。對於有所成效的教師，設立獎金以鼓勵其默默耕耘順性揚材的教學態度。
- 引領課程發展，精進教學成效-發展自編授課教材
- 學生的表現是學校所有教師長期共同經營的成果，學校能發展本位的、在「教學」或「研究」上的獨特教育產品，來佐證自己的教學品質及知識能量。提升本校教師教材編輯與課程統整之能力，並增進教師間專業互動與交流之機會，以期能成為「課程的設計者」、「主動的研究者」、「能力的引發者」、「互動的協同者」、「快樂的教學群」。
- 擘劃學校願景，構築未來學校-專業與創新
- 結合社區特色、學校經營、教師專業與學生學習，持續精進深化學校本位課程之發展。在「變革、優質、宏觀；實驗、創新、卓越」的教育願景裡，面對個別化、多元化、本土化、全球化、創新化與全人化的教育浪潮，落實以學校為本位之經營。踏出校園圍牆，走入社區、走進城市與國家發展紋理與脈絡之中，擴大教學場域，與全球國際接軌，發展孩子的多元智慧，迎接二十一世紀教育新趨勢的挑戰，為台灣的教育發展注入創新與活力的元素。